2025年專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)統(tǒng)一考試體育綜合考試科目命題指導(dǎo)意見
第一篇 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)
第一章 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)導(dǎo)言
一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)
（一）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練釋義
（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的競(jìng)技價(jià)值：競(jìng)技體育釋義、競(jìng)技體育的構(gòu)成要素、競(jìng)技體育的社會(huì)功能
（三）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)釋義及研究的主要任務(wù)
（四）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)主要學(xué)科特征
二、不同層級(jí)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論體系
（一）一般訓(xùn)練理論
（二）項(xiàng)群訓(xùn)練理論
（三）專項(xiàng)訓(xùn)練理論
三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練構(gòu)成要素的理論體系
（一）運(yùn)動(dòng)成績(jī)、競(jìng)技能力釋義及構(gòu)成因素
（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法釋義及分類
（三）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷釋義、構(gòu)成及控制
（四）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程釋義、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的基本內(nèi)容及制定流程
第二章 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的辯證協(xié)同原則
一、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力構(gòu)成、變化與表現(xiàn)的基本規(guī)律
二、基于辯證協(xié)同思想的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原則體系
三、導(dǎo)向激勵(lì)與健康保障訓(xùn)練原則釋義、科學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練要點(diǎn)
四、競(jìng)技需要與區(qū)別對(duì)待訓(xùn)練原則釋義、科學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練要點(diǎn)
五、系統(tǒng)持續(xù)與周期安排訓(xùn)練原則釋義、科學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練要點(diǎn)
六、適宜負(fù)荷與適時(shí)恢復(fù)訓(xùn)練原則釋義、科學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練要點(diǎn)
第三章 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力及其訓(xùn)練(上)
一、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練
（一）體能釋義、體能訓(xùn)練意義、體能訓(xùn)練基本要求
（二）力量素質(zhì)釋義及類型、訓(xùn)練基本方法與負(fù)荷控制、訓(xùn)練基本要求
（三）速度素質(zhì)釋義及類型、訓(xùn)練基本方法與負(fù)荷控制、訓(xùn)練基本要求
（四）耐力素質(zhì)釋義及類型、訓(xùn)練基本方法與負(fù)荷控制、訓(xùn)練基本要求
（五）協(xié)調(diào)素質(zhì)釋義及類型、訓(xùn)練基本方法、訓(xùn)練基本要求
（六）柔韌素質(zhì)釋義及類型、訓(xùn)練基本方法、訓(xùn)練基本要求
（七）靈敏素質(zhì)釋義及類型、訓(xùn)練基本方法、訓(xùn)練基本要求
二、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練
（一）運(yùn)動(dòng)技術(shù)的定義、構(gòu)成及基本特征
（二）運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練常用的方法
（三）運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的基本要求
第四章 運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力及其訓(xùn)練(下)
一、運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練
（一）運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)釋義、構(gòu)成、分類
（二）戰(zhàn)術(shù)方案基本內(nèi)容、制定戰(zhàn)術(shù)方案的注意事項(xiàng)
（三）運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)能力的影響因素
（四）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的方法與要求
二、運(yùn)動(dòng)員心理能力及其訓(xùn)練
（一）運(yùn)動(dòng)員心理能力釋義、內(nèi)容、影響因素
（二）常用心理訓(xùn)練方法
（三）運(yùn)動(dòng)員心理訓(xùn)練基本要求
三、運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力及其訓(xùn)練
（一）運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力釋義、構(gòu)成及分類
（二）運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力獲取與提高
（三）運(yùn)動(dòng)員知識(shí)能力運(yùn)用
第五章 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法及其應(yīng)用
一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法概述
（一）基本定義與意義
（二）基本分類與依據(jù)
（三）訓(xùn)練方法基本要素與功能
二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練控制方法：模式訓(xùn)練法、程序訓(xùn)練法及微機(jī)輔助訓(xùn)練法釋義
三、操作性訓(xùn)練方法
（一）分解訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（二）完整訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（三）重復(fù)訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（四）間歇訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（五）持續(xù)訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（六）變換訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（七）循環(huán)訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
（八）比賽訓(xùn)練法的類型及應(yīng)用
四、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基本手段
（一）訓(xùn)練手段基本功能、基本結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢(shì)
（二）訓(xùn)練手段基本類型
第六章 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷及其設(shè)計(jì)與安排
一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷概述
（一）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷概念、構(gòu)成要素、功能及分類
（二）競(jìng)技負(fù)荷、訓(xùn)練負(fù)荷及比賽負(fù)荷區(qū)別
（三）訓(xùn)練負(fù)荷結(jié)構(gòu)與類型
（四）訓(xùn)練負(fù)荷功能與效應(yīng)
二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
（一）訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計(jì)依據(jù)
（二）訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的問題
（三）訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計(jì)的要求
三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的設(shè)計(jì)與安排
（一）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計(jì)與安排的基本模式
（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷設(shè)計(jì)與安排的專門模式
四、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的監(jiān)控與評(píng)定
（一）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷監(jiān)控及其作用
（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷生物學(xué)監(jiān)控的主要指標(biāo)與評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
五、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷的項(xiàng)群特征
（一）不同項(xiàng)群訓(xùn)練負(fù)荷特征概要
（二）體能主導(dǎo)類項(xiàng)群訓(xùn)練負(fù)荷特征
（三）技能主導(dǎo)類項(xiàng)群訓(xùn)練負(fù)荷特征
（四）技心能主導(dǎo)類項(xiàng)群訓(xùn)練負(fù)荷特征
（五）技戰(zhàn)能主導(dǎo)類項(xiàng)群訓(xùn)練負(fù)荷特征
第七章 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程與訓(xùn)練計(jì)劃
一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的基本構(gòu)架
（一）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的層級(jí)體系
（二）多年訓(xùn)練過程的序列安排
（三）多年訓(xùn)練過程的鏈接模式
（四）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本流程
二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂與實(shí)施
（一）制定訓(xùn)練計(jì)劃的必要性和認(rèn)知要點(diǎn)
（二）各層級(jí)訓(xùn)練計(jì)劃的制定
三、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的調(diào)控
（一）控制運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的實(shí)施要點(diǎn)
（二）運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)
第八章 教練員職責(zé)與教練行為
一、教練員的認(rèn)知
（一）教練員的作用與職責(zé)
（二）教練員扮演的角色
二、教練員的執(zhí)教
（一）教練員執(zhí)教的對(duì)象與分類
（二）教練員的職務(wù)等級(jí)及要求
（三）教練員的執(zhí)教及其理念
三、教練員的知識(shí)與能力
（一）教練員執(zhí)教相關(guān)知識(shí)
（二）教練員執(zhí)教相關(guān)能力
四、教練員的領(lǐng)導(dǎo)行為
（一）教練員領(lǐng)導(dǎo)行為特點(diǎn)
（二）教練員領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響
第二篇 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)
緒論
一、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)概述
二、生命活動(dòng)基本特征
三、機(jī)體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
四、機(jī)體人體生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第一章 肌肉活動(dòng)
一、細(xì)胞生物電現(xiàn)象
二、肌肉收縮的原理
（一）肌肉微細(xì)機(jī)構(gòu)
（二）神經(jīng)肌肉接頭的興奮傳遞
（三）肌肉收縮的滑行學(xué)說
（四）肌纖維的興奮-收縮偶聯(lián)
三、肌肉收縮的形式與力學(xué)特征
（一）向心收縮
（二）等長(zhǎng)收縮
（三）離心收縮
四、肌纖維類型與運(yùn)動(dòng)能力
（一）不同類型骨骼肌纖維的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功謝特征
（二）肌纖維類型與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
五、肌電圖
第二章 能量代謝
一、人體能量的供給
二、人體物質(zhì)能量代謝的測(cè)定
（一）影響能量代謝的因素
（二）基礎(chǔ)代謝
三、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的能量代謝
第三章 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
一、組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞和一般功能
二、神經(jīng)系統(tǒng)功能活動(dòng)的基本原理
三、神經(jīng)系統(tǒng)的感覺分析功能
四、神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)
第四章 內(nèi)分泌調(diào)節(jié)
一、內(nèi)分泌與激素
二、主要內(nèi)分泌腺的功能
三、運(yùn)動(dòng)與內(nèi)分泌功能
第五章 免疫與運(yùn)動(dòng)
一、免疫學(xué)基礎(chǔ)
二、運(yùn)動(dòng)與免疫
第六章 血液與運(yùn)動(dòng)
一、血液的組成與特征
（一）血液的組成
（二）血液的理化特征
二、血液的功能
（一）血漿的功能
（二）血細(xì)胞的功能
（三）血型與輸血
三、運(yùn)動(dòng)對(duì)血液成分的影響
（一）運(yùn)動(dòng)對(duì)血漿的影響
（二）運(yùn)動(dòng)對(duì)血細(xì)胞的影響
（三）高原訓(xùn)練和低氧訓(xùn)練對(duì)血液組成的影響
第七章 呼吸與運(yùn)動(dòng)
一、肺通氣
（一）肺通氣動(dòng)力學(xué)
（二）肺通氣對(duì)運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)與適應(yīng)
（三）呼吸肌訓(xùn)練
二、肺換氣和組織換氣
（一）氣體交換的原理
（二）影響氣體交換的因素
三、氣體在血液中的運(yùn)輸
（一）氧氣的血液運(yùn)輸
（二）氧解離曲線及其生理意義
四、呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)
（一）呼吸中樞
（二）人體正常呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)
（三）運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸的變化和調(diào)節(jié)
第八章 血液循環(huán)與運(yùn)動(dòng)
一、心臟生理
（一）心臟泵血功能的評(píng)價(jià)
（二）影響心輸出量的原因
（三）心電圖
二、血管生理
（一）動(dòng)脈血壓和動(dòng)脈脈搏
（二）靜脈血壓和靜脈回心血漿
（三）微循環(huán)
三、心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)
四、運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)的影響
第九章 消化、吸收與排泄
一、消化與吸收
二、排泄
第十章 身體素質(zhì)
一、力量素質(zhì)
（一）力量素質(zhì)的生理基礎(chǔ)
（二）力量素質(zhì)的測(cè)定
（三）力量素質(zhì)的訓(xùn)練
二、速度素質(zhì)
（一）速度素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)
（二）速度素質(zhì)的測(cè)定
（三）速度素質(zhì)的訓(xùn)練
三、無氧耐力素質(zhì)
（一）無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)和訓(xùn)練
（二）無氧耐力的測(cè)定
四、有氧耐力素質(zhì)
（一）最大攝氧量和無氧閾
（二）有氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)和訓(xùn)練
五、平衡、靈敏、柔韌與協(xié)調(diào)素質(zhì)
六、身體素質(zhì)訓(xùn)練的幾種新方法
第十一章 運(yùn)動(dòng)與身體機(jī)能變化
一、賽前狀態(tài)與準(zhǔn)備活動(dòng)
（一）賽前狀態(tài)
（二）準(zhǔn)備活動(dòng)
二、進(jìn)入工作狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)
三、運(yùn)動(dòng)性疲勞
（一）運(yùn)動(dòng)性疲勞特點(diǎn)
（二）運(yùn)動(dòng)性疲勞產(chǎn)生機(jī)制
（三）判斷運(yùn)動(dòng)性疲勞的指標(biāo)及方法
四、恢復(fù)過程
（一）恢復(fù)過程的一般規(guī)律（超量恢復(fù)）
（二）促進(jìn)恢復(fù)的措施
五、停訓(xùn)和尖峰狀態(tài)訓(xùn)練
第十二章 運(yùn)動(dòng)技能的形成
一、運(yùn)動(dòng)技能的生理學(xué)基礎(chǔ)
二、運(yùn)動(dòng)技能形成過程
三、影響運(yùn)動(dòng)技能形成的因素
第十三章 年齡、性別與運(yùn)動(dòng)
一、兒童少年與運(yùn)動(dòng)
二、女性與運(yùn)動(dòng)
三、老人與運(yùn)動(dòng)
第十四章 肥胖、體重控制與運(yùn)動(dòng)處方
一、身體成分
二、肥胖與體重控制
三、運(yùn)動(dòng)處方
第十五章 環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
一、冷環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
二、水環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
三、高原環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
（一）高原環(huán)境對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響
（二）人體對(duì)高原環(huán)境的反應(yīng)與適應(yīng)
四、大氣環(huán)境與運(yùn)動(dòng)
五、生物節(jié)律與運(yùn)動(dòng)
（一）生物節(jié)律與機(jī)制
（二）生物節(jié)律與運(yùn)動(dòng)能力
第三篇 學(xué)校體育學(xué)
第一章 學(xué)校體育的歷史沿革與思想演變
一、 古代社會(huì)的體育
（一）斯巴達(dá)的體育
（二）雅典的體育教育
二、現(xiàn)代學(xué)校體育的形成
（一）現(xiàn)代體育的形成與身體活動(dòng)的教育化
（二）學(xué)校體育思想的發(fā)展與學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化
三、中國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展
（一）癸卯學(xué)制與軍國(guó)民注意思想
（二）自然體育學(xué)說的傳入及其影響
（三） 20世紀(jì)后期我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展
第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展
一、 學(xué)校體育與學(xué)生身體發(fā)展
（一）學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育的主要特點(diǎn)
（二）學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育的主要特點(diǎn)
（三）學(xué)生體能發(fā)展的主要特點(diǎn)
（四）學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用
（五）促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求
二、 學(xué)校體育與學(xué)生心理發(fā)展
（一）認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)
（二）情感和意志發(fā)展的特點(diǎn)
（三）個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)
（四）學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用
（五）在學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求
三、 學(xué)校體育與學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)
（一）認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)及社會(huì)適應(yīng)能力
（二）學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用
（三）在學(xué)校體育中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的基本要求
四、 學(xué)校體育與學(xué)生動(dòng)作發(fā)展
（一）認(rèn)識(shí)學(xué)生的動(dòng)作發(fā)展
（二）學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的作用
（三）提高學(xué)生動(dòng)作發(fā)展的基本要求
第三章 我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)
一、學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)與作用
（一）運(yùn)動(dòng)教育
1.體育與健康課程
2.課外體育活動(dòng)
3.課余體育訓(xùn)練
4.課余體育競(jìng)賽
（二）健康教育
（三）教育活動(dòng)和家庭中的體育
1.教育活動(dòng)中的體育
2.校外與家庭體育
二、學(xué)校體育的地位和作用
（一）學(xué)校體育在整個(gè)體育中的地位與作用
1.學(xué)校體育對(duì)競(jìng)技體育的作用
2.學(xué)校體育對(duì)大眾體育的作用
（二）學(xué)校體育在教育中的地位和作用
1.學(xué)校體育對(duì)“育人”的作用
2.學(xué)校體育對(duì)“育體”的作用
（三）學(xué)校體育對(duì)健康的作用
三、我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)
（一）制定學(xué)校體育目標(biāo)應(yīng)該考慮的幾個(gè)因素
1.學(xué)生需要
2.社會(huì)需要
3.體育學(xué)科的功能和發(fā)展
（二）學(xué)校體育目的與目標(biāo)
1.學(xué)校體育的目的
2.學(xué)校體育目標(biāo)
3.中小學(xué)體育的分目標(biāo)
四、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求
第四章 學(xué)校體育的制度與組織管理
一、我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校體育制度與法規(guī)
（一）學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與監(jiān)測(cè)制度
1.《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》
2.《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方法》
（二）初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試制度
1. 初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試制度的發(fā)展歷程
2. 初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試制度實(shí)施現(xiàn)狀
（三）中小學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施條件保障制度
1.《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》
2.《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)》
3.《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》
（四）學(xué)校體育安全管理制度
1.《學(xué)生傷害事故處理辦法》
2.學(xué)校體育傷害事故的類型、發(fā)生原因及責(zé)任認(rèn)定
3.校園傷害事故風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制
（五）學(xué)校體育重要文件與法規(guī)
1.《學(xué)校體育工作條例》
2.《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育 增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》
3.《切實(shí)保證中小學(xué)每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》
二、我國(guó)學(xué)校體育的組織與管理
（一）學(xué)校體育宏觀管理系統(tǒng)
1.學(xué)校體育行政管理機(jī)構(gòu)
2.學(xué)校體育的教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)
3.學(xué)校體育社會(huì)組織
（二）學(xué)校體育微觀管理系統(tǒng)
1.學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)
2.主管校長(zhǎng)
3.體育教研室
4.體育教師
5.班主任及其他教職員工
第五章 體育課程編制與實(shí)施
一、體育課程的特點(diǎn)
（一）體育課程的含義
1.課程即一種行動(dòng)計(jì)劃
2.課程即“兒童在教師指導(dǎo)下獲取的所有經(jīng)驗(yàn)”
3.課程即學(xué)科內(nèi)容
（二）體育課程的概念
1.體育課程是一門學(xué)科
2.體育課程是活動(dòng)
（三）體育課程的特點(diǎn)
1.體育課程是運(yùn)動(dòng)認(rèn)知性課程
2.體育課程是生命與生活教育課程
3.體育課程是情意性課程
4.體育課程是綜合性課程
二、 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)
（一）體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)
1.人體生理機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律
2.人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的變化規(guī)律
3.體能發(fā)展的適應(yīng)性規(guī)律
（二）體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)
1.特殊的認(rèn)知領(lǐng)域——身體認(rèn)知
2.體育課程對(duì)促進(jìn)非智力因素的特定作用
（三）體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
（四）體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)
（五）體育課程的科學(xué)與人文基礎(chǔ)
三、 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
（一）體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念
（二）體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路
四、體育與健康課程的實(shí)施
（一）體育與健康課程實(shí)施的本質(zhì)
1.體育與健康課程實(shí)施的概念
2.體育與健康課程實(shí)施的本質(zhì)
（二）體育與健康課程實(shí)施的過程
1.起始階段
2.實(shí)施階段
3.維持階段或制度化階段
五、體育與健康課程實(shí)施應(yīng)注意的問題
（一）體育與健康實(shí)施策略的選擇要因地制宜、因時(shí)制宜
（二）重視對(duì)體育教師的培訓(xùn)
（三）重視發(fā)揮學(xué)校在體育與健康課程實(shí)施中的作用
（四）構(gòu)建體育與健康課程改革的網(wǎng)狀系統(tǒng)
第六章 體育教學(xué)的特點(diǎn)、目標(biāo)與內(nèi)容
一、體育教學(xué)過程與特征
（一）體育教學(xué)的概念
（二）體育教學(xué)的特點(diǎn)
二、體育教學(xué)(學(xué)習(xí))目標(biāo)
（一）體育教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)的概念
（二）體育教學(xué)目標(biāo)的制定
1.制定體育教學(xué)目標(biāo)的程序
2.制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求
3.體育教學(xué)目標(biāo)基本要素
4.制定體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)注意的問題
三、體育教學(xué)內(nèi)容
（一）體育教學(xué)內(nèi)容的概念
（二）體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
四、體育教學(xué)內(nèi)容的選擇
（一）體育教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)與原則
（二）體育教學(xué)內(nèi)容選擇的過程
第七章 體育教學(xué)方法與組織
一、體育教學(xué)方法
（一）體育教學(xué)方法的概念
（二）體育教學(xué)方法的運(yùn)用
（三）常用的體育教學(xué)方法
（四）現(xiàn)代體育教學(xué)方法
二、體育教學(xué)組織管理
（一）體育教學(xué)組織形式
（二）教學(xué)分組
（三）體育課組織管理的實(shí)施
第八章 體育教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 體育教學(xué)設(shè)計(jì)概念
（一）體育教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵
（二）體育教學(xué)設(shè)計(jì)的層次
二、 體育教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)
三、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
四、體育教學(xué)設(shè)計(jì)的過程及要素
五、體育教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
第九章 體育與健康課程學(xué)習(xí)與教學(xué)評(píng)價(jià)
一、 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
（一）體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)
（二）體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
（三）體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法
（四）體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體
（五）體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果的合理運(yùn)用
二、 體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)
（一）體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的核心理念
（二）體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
（三）體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的方法
（四）體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)的主體
（五）體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)注意事項(xiàng)
第十章 體育與健康課程資源的開發(fā)與利用
一、體育與健康課程資源的性質(zhì)與分類
（一）體育與健康課程資源的特點(diǎn)
（二）體育課程資源分類
二、體育與健康課程內(nèi)容資源的開發(fā)與利用
（一）競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的利用與開發(fā)
（二）民族傳統(tǒng)體育活動(dòng)的開發(fā)與利用
（三）新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的利用與開發(fā)
三、體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用
（一）體育場(chǎng)地設(shè)施資源的開發(fā)與利用
1.現(xiàn)有器材設(shè)備的開發(fā)與利用
2.對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)備的改造
（二）自然地理資源的開發(fā)與利用
四、人力資源的利用與開發(fā)
（一）體育教師
（二）學(xué)生
（三）其他人力資源
第十一章 體育課教學(xué)
一、 體育與健康課的類型與結(jié)構(gòu)
（一）體育與健康課的類型
（二）體育實(shí)踐課的結(jié)構(gòu)
（三）體育實(shí)踐課結(jié)構(gòu)的構(gòu)成
二、 體育實(shí)踐課的密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷
三、 體育課的準(zhǔn)備與分析
第十二章 課外體育活動(dòng)
一、 課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)
（一）課外體育活動(dòng)的概念和意義
1.課外體育活動(dòng)概念
2.課外體育活動(dòng)意義
二、課外體育活動(dòng)的性質(zhì)與特點(diǎn)
1.目標(biāo)任務(wù)的多向性
2.活動(dòng)內(nèi)容的多樣性
3.組織形式的靈活性
三、課外體育活動(dòng)的組織形式
（一）全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)
（二）班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)
（三）體育俱樂部活動(dòng)
（四）小團(tuán)體體育活動(dòng)
（五）個(gè)人鍛煉
四、課外體育活動(dòng)實(shí)施
（一）課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制訂
1.全校性課外體育活動(dòng)計(jì)劃
2.年級(jí)課外體育活動(dòng)計(jì)劃
3.班級(jí)課外體育活動(dòng)計(jì)劃
4.俱樂部體育活動(dòng)計(jì)劃
5.小團(tuán)體活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃
（二）課外體育活動(dòng)的組織實(shí)施
1.確立制度和工作規(guī)范
2.明確職責(zé)和工作范圍
3.落實(shí)課外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第十三章 學(xué)校課余體育訓(xùn)練
一、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)與特點(diǎn)
（一）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的性質(zhì)
1.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的概念
2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的定位
3.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)
（二）學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)
1.一般訓(xùn)練的特點(diǎn)
2.學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)
二、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式
（一）學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)
（二）基層訓(xùn)練點(diǎn)
（三）體育特長(zhǎng)班
（四）體育俱樂部
三、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施
（一）運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建
1.確定訓(xùn)練項(xiàng)目
2.運(yùn)動(dòng)員的選拔
3.指導(dǎo)教師的配備
4.規(guī)章制度的建立
（二）學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定
1.年度訓(xùn)練計(jì)劃
2.階段訓(xùn)練計(jì)劃
3.周訓(xùn)練計(jì)劃
4.課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃
（三）學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排
1.身體訓(xùn)練
2.技術(shù)訓(xùn)練
3.心理訓(xùn)練
4.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練
5.品德與作風(fēng)訓(xùn)練
四、課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用
1.重復(fù)訓(xùn)練法
2.變換訓(xùn)練法
3.循環(huán)訓(xùn)練法
4.競(jìng)賽訓(xùn)練法
五、課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)
1.身體訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià)
2.技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià)
3.運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)價(jià)
4.運(yùn)動(dòng)員輸送率的評(píng)價(jià)
第十四章 學(xué)校課余體育競(jìng)賽
一、課余體育競(jìng)賽的意義
二、課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)
1.課余性
2.群眾性
3.教育性
4.多樣性
三、課余體育競(jìng)賽的組織形式
1.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)
2.單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
3.單項(xiàng)娛樂性比賽
4.季節(jié)性單項(xiàng)比賽
5.體育節(jié)或體育周、體育文化節(jié)
四、課余體育競(jìng)賽的組織
1.校運(yùn)會(huì)的組織
2.單項(xiàng)比賽的組織
3.體育節(jié)的組織
五、學(xué)校課余體育競(jìng)賽的實(shí)施
（一）學(xué)校課余體育競(jìng)賽計(jì)劃和規(guī)程
1.年度體育競(jìng)賽日程計(jì)劃
2.競(jìng)賽規(guī)程
（二）課余體育競(jìng)賽的方法
1.比賽方法
（1）淘汰法
（2）循環(huán)法
（3）順序法
（4）輪換法
2.評(píng)定成績(jī)與名次的方法
（1）評(píng)定個(gè)人成績(jī)和名次的方法
（2）評(píng)定團(tuán)體成績(jī)和名次的方法
第十五章 體育教師
一、體育教師的特征
（一）性格
1.教師的一般性性格特征
2.體育教師的特殊性格特征
（二）專業(yè)知識(shí)
1.教師的一般知識(shí)
2.體育教師特殊的專業(yè)知識(shí)
（三） 專業(yè)能力
1.教師的一般能力
2.體育教師的專業(yè)能力
二、體育教師的工作與研究
（一）體育教師的工作
1.體育教師的工作特點(diǎn)
2.體育教師的責(zé)任
三、體育教師的教學(xué)與科學(xué)研究
1.體育教師教學(xué)與科學(xué)研究的地位
2.體育教師教學(xué)與科學(xué)研究的特點(diǎn)
第十六章 體育教師的職業(yè)培訓(xùn)與終身學(xué)習(xí)
一、體育教育專業(yè)的學(xué)科學(xué)習(xí)
（一）體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容
（二）體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
二、體育教育專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)的意義
（一）體育教育專業(yè)的見習(xí)
1.結(jié)合體育理論課教學(xué)進(jìn)行教學(xué)見習(xí)
2.教學(xué)計(jì)劃中的教育見習(xí)
3.教學(xué)實(shí)習(xí)中的教育見習(xí)
（二）體育教育專業(yè)的實(shí)習(xí)
1.教育實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)
2.教育實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作
3.教育實(shí)習(xí)的組織與管理
4.教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與方法
5.教育實(shí)習(xí)中的教學(xué)研究
三、體育教師的在職培訓(xùn)
（一）體育教師在職培訓(xùn)的必要性
（二）體育教師在職培訓(xùn)的目標(biāo)
（三)體育教師在職培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)
（四）體育教師在職培訓(xùn)的模式
（五）體育教師在職培訓(xùn)的課程設(shè)置
四、體育教師的終身學(xué)習(xí)
（一）終身學(xué)習(xí)的概念與特征
1.終身學(xué)習(xí)的概念
2.終身學(xué)習(xí)的特征
（二）體育教師終身學(xué)習(xí)的必要性
1.體育教師的終身學(xué)習(xí)是未來社會(huì)的必然要求
2.體育教師的終身學(xué)習(xí)是其知識(shí)不斷更新的必要途徑
（三）體育教師終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建
1.終身學(xué)習(xí)體系的內(nèi)容
2.構(gòu)建體育教師終身學(xué)習(xí)體系的要求